Aktivierung der Lernenden

In der Hochschullehre geht es inzwischen weniger um reine Wissensvermittlung als um Kompetenzvermittlung und darum, die Studierenden anzuregen und zu ermuntern, sich mit Themen, Fragen und Problemen intensiv auseinanderzusetzen. Die Studierenden zu aktivieren und selbst die Rolle des*r Lernbegleiter*in zu übernhemen, kann dabei ein sehr produktiver Weg sein.

Die Universität Bremen führt einige Merkmale aktivierender Lehre nach Winteler (2011) auf:

"Anregung zum höherwertigen Denken
Fokussierung auf Entwicklung eigener Fähig- und Fertigkeiten
Beteiligung über das reine Zuhören hinaus
Ermutigung zur Erkundung eigner Konzepte, Einstellungen und Werte
Aktivierung durch Lesen, Schreiben, Diskutieren"

Aktivieren können Sie Studierende auf unterschiedliche Weise: Manchmal reichen schon Fragen aus, manchmal können Sie Aktivierungsmethoden nutzen oder Sie konzipieren einen ganzen Kurs problembasiert oder forschend lernend.

Quelle: Informationsportal Hochschullehre der Universität Bremen (2022): Lernen aktivieren. https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/lernen-aktivieren, 11.07.2022.

Aktivierende Lehre Diese Seite ist Teil der Sammlung 'Lehrendenmaterialien'.

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